回忆往昔岁月，你能够发觉我国职业教育的每一回实现大步跨越的发展，其背后都伫立着两个起到推动作用的因素：第一个因素是国际的总体形势所许可我们去开展的事项，第二个因素是国内自身发展所要求我们去实行的内容。中国共产党以及国家恰恰是处于这“具备可能性的条件”与“促成发展的动力源泉”两者相互交合汇聚的关键点之上，精确地制定出相应的政策，推动着职业教育面向外部世界开放的航船持续朝着更深的水域前行。这条从“将外部先进元素引入进来”转变为“向外部输出自身优势”的逐步发展之路，蕴含着建设成为教育强国的关键秘密信息。
破冰起步 借助外力办实业
新中国刚刚成立的时候，各种事情都有待兴办，国内进行建设急切需要许许多多技术人才。在那时所面临的国际环境状况下，我们仅仅能够朝着以苏联作为带头的社会主义阵营去求取援助。1949年12月，恰恰就在开国大典举行完毕之后还不到三个月的时间，第一次全国教育工作会议就清晰地表明要凭借苏联教育建设的先进经验。
这种政策导向很快就落地了，在苏联模式的情形下，我们不但引进了教学内容以及方法，还建立了一批早期的技术学校，到了六十年代的时候，我国竟然开始向外输出职业教育资源，在1965年至1975年的这段时间里，我国无偿援建北也门中等工业技术学校，从校舍设备一直到师资教学，进行全套输出。
广交朋友 打开国门借东风
地处1982年年底之际，跟我国构建外交友好关联的国度已然多达125个，极为宽广的国际范畴给职业教育对外敞开形态赋予了从来都没有过的潜在条件。恰好赶上国内朝着现代化建设方向全面开启进程，对于技术技能方面人才的需求呈现出井喷样式的急剧增长状态。在1983 年的时候，由邓小平同志所提出来的“三个面向”变成了全面动员的指令。
在1985年的时候，有一个名为《中共中央关于教育体制改革的决定》出台了，其清晰明确地指出，要着重加强对外交流。这可不是一句空泛的话语，从1984年开始，我国便着手利用世界银行贷款，经过短短几年的时间，相继建立以及改进了17所短期职业大学。在这一系列举措的背后，体现的是国家对于“时间就是金钱，效率就是生命”这种理念的急切追赶。
全面引进 拿来主义补短板
上世纪九十年代，在我们将国门打开并认真细致去观察之际，必须得承认于职业教育理念方面和世界先进水准存有代差，该如何去做呢？那便是老老实实去学，大张旗鼓地予以引进。自公元1990年起始的四年时间里，59所职业技术教育中心借助世行贷款，不但规模得以扩大，更为关键的是构建起了专业教师培训体系。
要借“脑”，除了借钱之外。2002年启动的中澳（重庆）职业教育与培训项目把它澳大利亚的TAFE体系全都完整引入，让重庆的职业院校以及全国的职业院校，第一次系统接触到以能力为本位的教学标准，这个项目最为具有代表性，除了协同联合国开发计划署、教科文组织共同去合作培训那些师资。
规范办学 从项目到制度扎根
交流深入之后，零散的项目合作没法满足需求了，制度化的中外合作办学被提到日程上来。2003年，《中华人民共和国中外合作办学条例》出台成了个分水岭，它使得国际合作有法可依，职业教育快速变成中外教育交流里最活跃的领域。
增长具爆发式因政策松绑而致，大量高职院校有与国外教育机构构建合作关系之举，课程与学分达互认，在分段培养等方面模式多样且不断涌现，然而客观来讲，此时期“引进来”于课程和项目层面较集中一些，真正拥有可被称作具有独立法人资格的中外合作办学机构屈指可数。
扬帆出海 伴随产业走出去
近五十年改革开放沉淀积累后，我国不但具备了世界规模最为庞大的职业教育体系，还构建起独特的办学模式。拥有了基础条件后，心态随之发生变化。2015年，教育部颁布实施文件，清晰明确地支持专科高等职业院校前往国（境）外开展办学活动，这乃是一个从“客人”转变为“主人”的关键转折点。
这时的“走出去”并非单纯进行援建，而是跟产业、企业一同抱团出海。于“一带一路”沿线，鲁班工坊等品牌渐渐名声远扬。元首外交在高层建筑方面为职业教育开放铺垫道路，像世界职业技术教育发展大会这般的主场外，使得中国标准、中国方案有机会在全球舞台上展示露面。
深度融合 构建命运共同体
新时代，职业教育对外开放所追求的是“服务力”，这表明职业院校得精细地对接企业的海外需求，从人才培养开始，到技术攻关，再到文化适应以及道德标准，都得一并考虑，唯独自企业站稳了，职业教育于海外才可扎得深。
未来之路在于“国内专业”跟“国际产业”的精确匹配，学校需善于依据自身优势专业，寻觅国际上具备最先进经验的产业国家开展合作，这并非仅是为了培育能获取高薪的国际人才，更是借助教育纽带，将全人类的共同价值联结起来，为人类命运共同体奉献职业教育的力量。
回看这段历经学习、达成并跑、进而实现领跑的历程，你觉得当今职业教育“走出去”所面临的最为重大的挑战，是源于文化差异致使的标准磨合呢，还是产生于国际竞争里的利益博弈呢？欢迎于评论区去分享你的看法，点赞共享让更多人目睹中国职教的实力！
